Hola familias:
compartimos con ustedes una nueva historieta de Gaturro.
Para abrirla hagan click en el siguiente link:
Esperamos que la disfruten
Recetas para compartir en familia
Hola Familias:
compartimos con ustedes estas recetas para hacer con los alimentos que se entregaron en la escuela.
Tarea para 6° A y B
Sexto A y B - normaerivero@hotmail.com seño de matemáticas y practicas del lenguaje
Consejos para controlar la ansiedad
RECOMENDACIONES PARA AYUDAR A CONTROLAR LA ANSIEDAD EN RELACIÓN AL CORONAVIRUS:
• Mantener los horarios del sueño.
• No sobreexponerse a noticias y consultar solamente fuentes confiables (organismos oficiales, instituciones prestigiosas) y en momentos del día establecidos (por ejemplo, al mediodía o a la tarde, y no tanto al despertar o antes de dormir).
• Aunque no vaya a salir de su casa, quitarse el pijama o la ropa de dormir para evitar la sensación de discontinuidad y poder organizar los ciclos del día.
• Proponerse aprender algo nuevo a través de tutoriales o cursos online, hay muchos gratuitos y de calidad.
• Hacer una rutina de ejercicios físicos periódica en casa, siempre tomando en cuenta que es una situación especial.
• Continuar accediendo a la naturaleza y a la luz solar siempre que sea posible.
• Alimentarse bien y mantenerse hidratado.
• Mantener sus redes sociales de contención emocional con sus familiares, amigos y personas de confianza a través de medios digitales.
• Limitar los grupos de chats que difunden noticias, muchas de ellas falsas o erróneas ya que promueven pensamientos negativos y le imponen a nuestra mente un sobreesfuerzo.
• Ser considerado con uno mismo, con sus estados emocionales, teniendo presente que los cambios de rutina tan abruptos, la incertidumbre y la amenaza de la pandemia afecta nuestro estado emocional por más saludables que seamos. Considerar que esto mismo le ocurre a los demás, por lo tanto, intentar ejercitar la tolerancia con nosotros mismos y con los demás.
• Las personas somos seres rutinarios, sociales y valoramos la previsibilidad. Tengamos presente que la pandemia en pocas semanas alteró todo esto.
• El cambio implica desarrollar conductas flexibles y adaptativas a esta situación con la finalidad de afrontarla positivamente.
• El armado de nuevas rutinas es un desafío, requiere flexibilidad y tener en cuenta que es un esfuerzo el cambio de rutinas muy abrupto.
• Si se tienen hijos o menores cercanos, es importante hablar con ellos. Converse sobre la información oficial sobre el coronavirus en un lenguaje adecuado a la edad y de manera honesta. Recuerde que la familia y los afectos observan nuestras emociones y comportamientos.
• Los niños tanto como los adultos requieren mantener espacios de juego y divertimento que promuevan emociones positivas.
• Si vive en espacios reducidos y en familia no los sobreexija con tareas. Tenga presente que respectar la cuarentena es ya un esfuerzo en sí mismo y como tal es valioso. Converse en familia sobre el sentido de las conductas responsables para que tengan sentido los esfuerzos.
• Buscar ayuda adicional. Si se siente muy nervioso, triste, ansioso o que la situación afecta alguna esfera de su vida, busque un profesional de la salud mental. Siempre con la finalidad de encontrar modos de manejar la adversidad.
Para la confección de esta guía se utilizó información proveniente de la Ministerio de Salud de la Nación, Organización Mundial de la Salud (OMS), Medical Weill Cornell Center, NIH (National Health Institute)
• Mantener los horarios del sueño.
• No sobreexponerse a noticias y consultar solamente fuentes confiables (organismos oficiales, instituciones prestigiosas) y en momentos del día establecidos (por ejemplo, al mediodía o a la tarde, y no tanto al despertar o antes de dormir).
• Aunque no vaya a salir de su casa, quitarse el pijama o la ropa de dormir para evitar la sensación de discontinuidad y poder organizar los ciclos del día.
• Proponerse aprender algo nuevo a través de tutoriales o cursos online, hay muchos gratuitos y de calidad.
• Hacer una rutina de ejercicios físicos periódica en casa, siempre tomando en cuenta que es una situación especial.
• Continuar accediendo a la naturaleza y a la luz solar siempre que sea posible.
• Alimentarse bien y mantenerse hidratado.
• Mantener sus redes sociales de contención emocional con sus familiares, amigos y personas de confianza a través de medios digitales.
• Limitar los grupos de chats que difunden noticias, muchas de ellas falsas o erróneas ya que promueven pensamientos negativos y le imponen a nuestra mente un sobreesfuerzo.
• Ser considerado con uno mismo, con sus estados emocionales, teniendo presente que los cambios de rutina tan abruptos, la incertidumbre y la amenaza de la pandemia afecta nuestro estado emocional por más saludables que seamos. Considerar que esto mismo le ocurre a los demás, por lo tanto, intentar ejercitar la tolerancia con nosotros mismos y con los demás.
• Las personas somos seres rutinarios, sociales y valoramos la previsibilidad. Tengamos presente que la pandemia en pocas semanas alteró todo esto.
• El cambio implica desarrollar conductas flexibles y adaptativas a esta situación con la finalidad de afrontarla positivamente.
• El armado de nuevas rutinas es un desafío, requiere flexibilidad y tener en cuenta que es un esfuerzo el cambio de rutinas muy abrupto.
• Si se tienen hijos o menores cercanos, es importante hablar con ellos. Converse sobre la información oficial sobre el coronavirus en un lenguaje adecuado a la edad y de manera honesta. Recuerde que la familia y los afectos observan nuestras emociones y comportamientos.
• Los niños tanto como los adultos requieren mantener espacios de juego y divertimento que promuevan emociones positivas.
• Si vive en espacios reducidos y en familia no los sobreexija con tareas. Tenga presente que respectar la cuarentena es ya un esfuerzo en sí mismo y como tal es valioso. Converse en familia sobre el sentido de las conductas responsables para que tengan sentido los esfuerzos.
• Buscar ayuda adicional. Si se siente muy nervioso, triste, ansioso o que la situación afecta alguna esfera de su vida, busque un profesional de la salud mental. Siempre con la finalidad de encontrar modos de manejar la adversidad.
Para la confección de esta guía se utilizó información proveniente de la Ministerio de Salud de la Nación, Organización Mundial de la Salud (OMS), Medical Weill Cornell Center, NIH (National Health Institute)
23 de abril. Día del Libro
“Creo que vale la pena leer porque los libros ocultan países maravillosos que ignoramos,
contienen experiencias que no hemos vivido jamás.
Uno es indudablemente más rico después de la lectura”.
Adolfo Bioy Casares.
22 de abril. Día de la Tierra
Hoy es el día de la Tierra. Reflexionemos en familia.
¿Por qué se celebra hoy?
El 29 de enero de 1969, explotó una plataforma petrolera ubicada a seis millas de la costa de Santa Bárbara, a unos 200 kilómetros al norte de Los Ángeles. La causa de la explotación fueron las fuertes presiones subterráneas causadas por la perforación del fondo marino.
Unos 50 kilómetros de playa se tornaron verdosos y el mar también se vio afectado, volviéndose negro.
Los ciudadanos de Santa Bárbara se movilizaron de manera extraordinaria y prometieron que tal masacre ya no ocurriría a lo largo de sus playas.
El 22 de abril de 1970, 20 millones de estadounidenses se unieron en un llamamiento vigoroso y angustiado por la salvación de nuestro planeta.
Desde entonces, cada 22 de abril se celebra el Día de la Tierra, un día para reflexionar y compartir con todos los ciudadanos del mundo interesados en el estado de salud del planeta en el que vivimos.
¿Y cómo podemos vivir este día con los niñ@s?
En primer lugar, podemos explicar con nuestras propias palabras la historia que acabamos de contar, pero también podemos aprovechar el confinamiento para hacer diversas manualidades, como por ejemplo que los niños dibujen a su manera el planeta Tierra, o podemos intentar hacer un planeta Tierra, a partir de un globo, papel maché y pintura.
Seguro que pasan una jornada divertida.
Propuesta para jugar en familia
Compartimos con ustedes una propuesta para jugar en familia. Sigan el orden de los dibujos, están numerados. Después nos cuentan si pudieron descubrir el tesoro!
Entrega de mercadería miércoles 22 de abril
Atención familias:
Nos acaban de confirmar la entrega de mercadería, por lo que distribuiremos los alimentos el próximo
miércoles 22 de abril de 8 a 14 hs.
Hay un bolsón por alumno.
No Olviden traer bolsas.
Los esperamos en la escuela.
Saludos!
Tarea para primero señoritas Ofelia y Sabrina
Atención familias,
las señoritas Ofelia y Sabrina mandaron
esta tarea:
las señoritas Ofelia y Sabrina mandaron
esta tarea:
Tarea para 6° A y B
¡Atención!
Actividades nuevas de Ciencias Naturales, Sociales y Calendario Escolar para 6° A y B
Enviar correo a lorennacn@gmail.com para consultas y mandar las actividades resueltas.
Tarea para Primer Año
Hola Familias de los alumnos de primer año.
Estas son las tareas que se dieron en la primera semana de cuarentena.
No es necesario imprimirlas, se pueden copiar en los cuadernos.
Además compartimos con ustedes este cuento
Entrega de viandas. Lunes 6 de abril
Buenos Días Familias:
Ayer estuvimos entregando con el personal auxiliar de la escuela los insumos alimentarios que el gobierno provincial envío para toda la matrícula.
Consideramos que en estos difíciles momentos los alimentos son de gran ayuda para cada integrante de nuestra comunidad.
Por ello les pedimos que colaboren difundiendo que el próximo lunes 6 de 10 a 12 hs.
estaremos en la escuela para:
-Entregar a las familias que ya se registraron, y solo retiraron el yogurt, la bolsa con alimentos que recibimos 11.30 hs. del pasado viernes.
-Distribuir la bolsa de alimentos a todas las familias que no pudieron asistir.
Estos insumos se recibirán quincenalmente para sostener la alimentación de nuestros chic@s.
Sabemos que contamos con Uds. Deseamos que estos tiempos nos ayuden a fortalecer los lazos de cuidado y solidaridad, tejiendo una trama de relaciones que nos humanicen cada día mas.
Saluda atte, equipo directivo de la ESCUELA 44
Entrega de viandas. Lunes 6 de abril
Hola familias:
el lunes 6 de abril estaremos en la escuela de 10 a 12 hs. entregando viandas a los que hoy no pudieron retirar.
2 de abril - Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas
2 de abril - Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas
El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el desembarco de tropas en las islas Malvinas, usurpadas por Inglaterra desde 1833. Con esta acción de afirmación de la soberanía nacional, apoyada por un importante sector de la población, la dictadura intentaba ocultar la gravísima situación social, política y económica a la que había conducido su gobierno.
El conflicto armado concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la Argentina y provocó la muerte de 649 soldados argentinos, 255 británicos y 3 civiles isleños. Se considera que la derrota militar aceleró el fin de la dictadura.
El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas.
Recordar esta fecha en la escuela tiene distintos objetivos: honrar a los soldados muertos en esa guerra, conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.
¿Como me comunico con la maestra?
¿Cómo me comunico con la maestra?
Ante esta pregunta ponemos a su disposición estas vías de comunicación:
1° A - comunicarse a través del cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
1° B - monitoreo docente por whatsapp
1° C - comunicarse a través del cuaderno de comuincación de la escuela en Classroom
2° A - entrega de tareas y monitoreo docente por whatsapp
2° B - Classroom
2° C - Classroom - se está organizando un grupo de whatsapp
3° A - comunicarse a través del cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
3° B - Classroom
3° C - entrega de tareas y monitoreo por whatsapp y classroom
4° A - Classroom
4° B - Classroom
4° C - Classroom
5° A y B - Classroom
5° C - Cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
6° A y B - Monitoreo por whatsapp y Cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
6° C - Classroom
Ante esta pregunta ponemos a su disposición estas vías de comunicación:
1° A - comunicarse a través del cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
1° B - monitoreo docente por whatsapp
1° C - comunicarse a través del cuaderno de comuincación de la escuela en Classroom
2° A - entrega de tareas y monitoreo docente por whatsapp
2° B - Classroom
2° C - Classroom - se está organizando un grupo de whatsapp
3° A - comunicarse a través del cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
3° B - Classroom
3° C - entrega de tareas y monitoreo por whatsapp y classroom
4° A - Classroom
4° B - Classroom
4° C - Classroom
5° A y B - Classroom
5° C - Cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
6° A y B - Monitoreo por whatsapp y Cuaderno de comunicación de la escuela en Classroom
6° C - Classroom
Códigos de Classroom
Hola queridas familias:
como surgieron algunas dudas con respecto a Classroom, les sugerimos que si no pueden instalar la aplicación pueden hacer lo siguiente:
1- desde el celular van a chrome o al navegador que tengan
2- en el buscador escriben classroom.google.com
3- Ingresan con su cuenta de gmail
4- Van al signo + y seleccionan unirse a la clase
5- Ingresan el código de la clase.
Les pedimos que de ser posible ingresen a classroom ya que es una plataforma donde van a poder interactuar con las maestras de una forma más fluida (hacer preguntas, entregar tareas, etc.)
Estos son todos los códigos de las aulas que hay hasta el momento:
Cuaderno de comunicaciones – código 4xxhrah
Educación Artística – código JZV3HZZ
Educación física – código gsph73x
Biblioteca - código aucsvxq
Inglés 4° 5° y 6° turno mañana y tarde - código c7cflrb
Primero A, B y C ya tienen contacto a través de algunas mamás que administran un grupo de watsapp. También pueden escribirle a la seño Ofelia al gmail primerito44@gmail.com
Primero C - facebook primero c seño sabri nicolai
Segundo turno mañana Señorita Claudia - código ruvchla
Segundo C – código l7xecqv
Tercero A - código 5do5irb
Tercero B - código rqnvl7i
Tercero C - código 2fmtisn
Cuarto A – código a7q2n2b
Cuarto B – código h7qyiwp
Cuarto C – código abx24bi
Quinto A y B – código enefmun
Quinto C - gsaqp5c
Sexto A y B - lorennacn@gmail.com (para consultas y mandar actividades resueltas)
Sexto C – código u7v5k4h
Si tienen alguna duda pueden ir al cuaderno de comunicaciones en classroom.
¡Muchas gracias!
como surgieron algunas dudas con respecto a Classroom, les sugerimos que si no pueden instalar la aplicación pueden hacer lo siguiente:
1- desde el celular van a chrome o al navegador que tengan
2- en el buscador escriben classroom.google.com
3- Ingresan con su cuenta de gmail
4- Van al signo + y seleccionan unirse a la clase
5- Ingresan el código de la clase.
Les pedimos que de ser posible ingresen a classroom ya que es una plataforma donde van a poder interactuar con las maestras de una forma más fluida (hacer preguntas, entregar tareas, etc.)
Estos son todos los códigos de las aulas que hay hasta el momento:
Cuaderno de comunicaciones – código 4xxhrah
Educación Artística – código JZV3HZZ
Educación física – código gsph73x
Biblioteca - código aucsvxq
Inglés 4° 5° y 6° turno mañana y tarde - código c7cflrb
Primero A, B y C ya tienen contacto a través de algunas mamás que administran un grupo de watsapp. También pueden escribirle a la seño Ofelia al gmail primerito44@gmail.com
Primero C - facebook primero c seño sabri nicolai
Segundo turno mañana Señorita Claudia - código ruvchla
Segundo C – código l7xecqv
Tercero A - código 5do5irb
Tercero B - código rqnvl7i
Tercero C - código 2fmtisn
Cuarto A – código a7q2n2b
Cuarto B – código h7qyiwp
Cuarto C – código abx24bi
Quinto A y B – código enefmun
Quinto C - gsaqp5c
Sexto A y B - lorennacn@gmail.com (para consultas y mandar actividades resueltas)
Sexto C – código u7v5k4h
Si tienen alguna duda pueden ir al cuaderno de comunicaciones en classroom.
¡Muchas gracias!
Classroom 4° C
Para mejorar la comunicación con las Familias
la señorita Silvina de 4° C abrió un aula en classroom
con el código
abx24bi
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